Finansų ir apskaitos profesionalai – sėkmingos ekonomikos architektai

Šiandien pasaulyje finansiniai sprendimai daro didelę įtaką ne tik kiekvieno žmogaus asmeninei gerovei, bet ir visos valstybės ekonominiam stabilumui. Gebėjimas atsakingai valdyti pinigus, suprasti mokesčių sistemą, planuoti išlaidas ir investuoti tampa esmine šiuolaikinio žmogaus kompetencija. Ne mažiau svarbus ir finansų bei apskaitos specialistų indėlis – jų žinios ir įgūdžiai būtini tiek kuriant skaidrią bei tvarią verslo aplinką, tiek stiprinant valstybės institucijų veiklą.

Gebėjimas valdyti pinigus – kelias į finansinį stabilumą ir sėkmę

Finansiškai raštinga visuomenė – tai stipri, sąmoninga ir saugi visuomenė. Šiandien, kai finansiniai sprendimai lydi kiekvienoje gyvenimo srityje – nuo asmeninių biudžetų valdymo iki ilgalaikių investicijų ar atsakingo skolinimosi – finansinis raštingumas yra nepaprastai svarbus. Jis žmonėms padeda priimti pagrįstus, apgalvotus sprendimus, stiprina ekonominį saugumą, mažina socialinę atskirtį ir skatina sąmoningesnį požiūrį į atsakomybę, skaidrumą ir teisingą mokesčių mokėjimą – tai labai svarbu kuriant tvarią valstybės finansų sistemą.

VDU Žemės ūkio akademijos kanclerė prof. dr. Astrida Miceikienė

VDU Žemės ūkio akademijos (VDU ŽŪA) kanclerė prof. dr. Astrida Miceikienė pažymi, kad finansinis raštingumas yra viena esminių kompetencijų šiuolaikiniame pasaulyje. „Gebėjimas valdyti asmeninius finansus, suprasti mokesčių sistemą, investavimo pagrindus ir atsakingo vartojimo principus yra būtinas kiekvienam žmogui – ar jis kuria savo verslą, ar dirba samdomą darbą. Todėl labai svarbu, kad šios žinios būtų ugdomos jau mokykloje, o studentai jas gilintų praktiniuose projektuose, mokymuose. Tik finansiškai sąmoninga visuomenė gali būti tvari, stipri ir atspari ekonominiams iššūkiams“, – sako prof. dr. A. Miceikienė.

Kauno apskrities valstybinės mokesčių inspekcijos (AVMI) viršininkės Juditos Stankienės teigimu, tendencijos – džiuginančios: pastaraisiais metais pastebimas akivaizdus finansinio sąmoningumo augimas. „Vis daugiau gyventojų supranta savo mokestines pareigas, domisi skaidriu finansų tvarkymu, investavimu, verslumo galimybėmis. Teikdami informaciją apie mokesčius, pajamas ir turtą, konsultuodami gyventojus ir verslo atstovus, rengiame švietimo iniciatyvas, mokymus, dalyvaujame renginiuose, kuriuose aiškiname finansinio sąmoningumo svarbą. Skatiname atsakingą finansinių įsipareigojimų vykdymą, sąžiningą mokesčių mokėjimą ir skaidrumą, taip ugdydami visuomenės pasitikėjimą valstybės institucijomis bei stiprindami ekonominį raštingumą. Jaunoji karta ypač aktyviai ieško informacijos, vertina skaidrumą ir socialinę atsakomybę. Taip pat matome, kad auga supratimas, jog mokesčių mokėjimas yra ne tik prievolė, bet ir investicija ne tik į asmeninę, bet ir į bendrą visuomenės gerovę“, – sako J. Stankienė.

Pašnekovei antrina ir VDU ŽŪA Bioekonomikos plėtros fakulteto Taikomosios ekonomikos, finansų ir apskaitos katedros vedėja doc. dr. Dalia Juočiūnienė. Pasak mokslininkės, finansinis raštingumas šiandien yra vienas svarbiausių įgūdžių, leidžiančių priimti atsakingus sprendimus tiek asmeniniame, tiek profesiniame gyvenime. „Visuomenės finansinis sąmoningumas auga. Tai liudija ir jaunimo susidomėjimas tokiais renginiais kaip katedros organizuotas investavimo maratonas „Kaip panaudoti pinigus ir uždirbti?“, kuris pritraukė daug moksleivių. Žmonės vis labiau supranta, kad gebėjimas valdyti pinigus – tai kelias į finansinį stabilumą ir sėkmę“, – sako doc. dr. D. Juočiūnienė.

Kauno apskrities valstybinės mokesčių inspekcijos viršininkė Judita Stankienė

Tvariai verslo veiklai reikalingos profesionalių specialistų kompetencijos

Vis dar gajus stereotipas, kad apskaita – tai monotoniškas darbas, kuriame vyrauja tik skaičiai ir sąskaitos. Tačiau šiandien ši profesija – moderni, dinamiška ir strategiškai svarbi veikla.

„Vienas dažniausių stereotipų – neva buhalterio darbas yra nuobodus. Tačiau apskaitos ir finansų specialistai kasdien sprendžia vis naujas finansų valdymo problemas, kylančias įmonėse ar viešojo sektoriaus organizacijose. Galima sakyti, kad finansininkai yra vadovo dešinioji ranka. Dirbtinis intelektas tikrai nepanaikins finansininkų darbo vietos – šių specialistų darbas iš tiesų yra kūrybinis, kupinas strateginio mąstymo. Žinoma, studentai turi suprasti, kaip protingai naudotis dirbtinio intelekto teikiamomis galimybėmis. Pavyzdžiui, rutininius darbus, kurie yra atliekami rankiniu būdu, galima atlikti naudojantis dirbtiniu intelektu. Taip apskaitos ir finansų specialistai turės daugiau laiko kitoms svarbioms užduotims atlikti. Be to, naudojantis šiuolaikinėmis technologijomis, šie specialistai gali kurti tarptautinius verslus ir išmaniai valdyti apskaitą ir finansus“, – sako prof. dr. A. Miceikienė.

Pasak doc. dr. D. Juočiūnienės, apskaitos ir finansų specialistai dirba su pažangiomis skaitmeninėmis technologijomis, naudoja duomenų analizės įrankius, vertina finansinius modelius ir prisideda priimant verslo sprendimus. Apskaita ir finansai vis labiau tampa strateginio mąstymo reikalaujančia sritimi, kai svarbus vaidmuo tenka pažangioms skaitmeninėms technologijoms, dirbtiniam intelektui ir tarptautinei verslo aplinkai.

Apskaitos ir finansų specialistai ne tik registruoja duomenis, bet ir analizuoja, prognozuoja, vertina rizikas bei padeda priimti ilgalaikius sprendimus, kurie užtikrina tvarų verslo augimą. Jie padeda optimizuoti išlaidas, valdyti biudžetus, užtikrinti finansinių srautų stabilumą ir laikytis teisinių reikalavimų – visa tai yra būtina tvariai verslo veiklai. „Ilgą laiką vyravo nuomonė, kad apskaitos ir finansų specialistų darbas yra nuobodus, apsiribojantis dokumentų tvarkymu ir skaičiavimu. Tačiau šiandien matomi aiškūs pokyčiai – šis stereotipas nyksta. Šiuolaikiniai finansų ir apskaitos specialistai turi būti ir yra kūrybiški, strategiškai mąstantys profesionalai, gebantys naudotis pažangiomis informacinėmis sistemomis, analizuoti duomenis, vertinti rizikas ir teikti įžvalgas, padedančias formuoti organizacijos strategiją“, – sako Kauno AVMI viršininkė.

Apskaita ir finansai – tarpdiscipliniškumu persmelkta perspektyvi sritis

VDU Žemės ūkio akademijos Bioekonomikos plėtros fakultete vykdoma studijų programa Apskaita ir finansai išsiskiria tarpdiscipliniškumu. „Studijų programa suteikia ne tik reikalingų teorinių žinių, bet ir praktinių įgūdžių, kurie pravers dirbant verslo pasaulyje. Tai studijos, pritaikytos šiuolaikiniam studentui ir darbo rinkos poreikiams. Čia studentai mokosi, kaip tvarkyti apskaitą skirtingą veiklą vykdančiose organizacijose, naudotis šiuolaikinėmis skaitmeninėmis apskaitos ir finansų valdymo priemonėmis, gilina žinias apie mokesčius, auditą, investicijas, finansų analizę ir valdymą. Itin vertinga tai, kad studijos orientuotos į realių situacijų sprendimą, tad įgyjami įgūdžiai yra aktualūs ir vertinami darbdavių. Savo žiniomis dalijasi kompetentingi dėstytojai, turintys daug patirties mokslinėje ir pedagoginėje veikloje – jie atviri bendravimui, noriai padeda studentams, konsultuoja ir palaiko juos įvairiais klausimais. Studentai taip pat turi galimybę vieną ar kelis semestrus išvykti studijuoti užsienio universitetuose pagal ERASMUS+ programą, mokytis iš verslo praktikų, užsienio dėstytojų bei atlikti praktikas Lietuvoje ir svetur. Dar vienas reikšmingas šios studijų programos privalumas – lankstumas: galima studijuoti gyvai universitete arba nuotoliniu būdu, o tai ypač patogu tiems, kurie dirba ar gyvena kituose Lietuvos miestuose ar net užsienyje“, – studijų programos privalumus vardija doc. dr. D. Juočiūnienė, pridurdama, kad visa tai sukuria stiprų pagrindą konkurencingai karjerai globalioje rinkoje.

VDU ŽŪA Bioekonomikos plėtros fakulteto Taikomosios ekonomikos, finansų ir apskaitos katedros vedėja doc. dr. Dalia Juočiūnienė

Mokslininkei antrina ir VDU ŽŪA kanclerė prof. dr. A. Miceikienė. „Studijų programoje Apskaita ir finansai daug dėmesio skiriama apmokestinimo temai, aiškinamasi, kaip apskaičiuojami ir mokami mokesčiai, jų įtaka įvairiems finansiniams rodikliams ir veiklos rezultatams. Ši studijų programa yra norintiems būti itin finansiškai raštingiems, planuojantiems karjerą sieti su finansų sritimi arba galvojantiems apie darbą versle, gerai išmanant apmokestinimą, technologijas, tarptautinius finansus“, – sako VDU ŽŪA kanclerė.

Tiek Kauno AVMI, tiek ir visoje VMI sistemoje dirba ne vienas VDU Žemės ūkio akademijos studijų programos Apskaita ir finansai absolventas. „Įgiję specializuotų žinių apskaitos ir finansų srityje, absolventai sėkmingai įsitvirtina mokesčių administravimo, priežiūros, finansų analizės srityse, taip pat aktyviai dirba konsultavimo ir rizikų vertinimo veiklose. VMI siūlo plačias karjeros galimybes – nuo žinių gilinimo finansų srityje iki dalyvavimo procesų tobulinime, viešajame administravime ar konsultacinėse iniciatyvose. Įgiję patirties, darbuotojai gali siekti vadovaujančių pareigų padaliniuose, darbo grupėse, projektuose ar kitose atsakingose srityse. Šiuo metu mūsų komandoje dirba nemažai šios studijų programos absolventų, o jų indėlis į organizacijos veiklą – itin svarbus“, – teigia Kauno AVMI viršininkė J. Stankienė.

Augalų žavadienis ir akcija „Pasodinkime daigą“ moksleivius sukvietė į VDU ŽŪA Bandymų stotį

Gegužės 16 d. Vytauto Didžiojo universiteto Žemės ūkio akademijos Bandymų stotyje (VDU ŽŪA) vyko pažintinis renginys – Augalų žavadienis ir akcija „Pasodinkime daigą“, subūręs 61 moksleivį iš trijų ugdymo įstaigų: Šilutės Pirmosios gimnazijos, Kauno S. Daukanto progimnazijos ir Akademijos mokyklos-darželio „Gilė“. Moksleivius lydėjo penki mokytojai.

Renginio metu jaunieji svečiai turėjo unikalią galimybę iš arčiau susipažinti su VDU ŽŪA Bandymų stotyje vykdomais moksliniais eksperimentais, auginamais pagrindiniais kultūriniais augalais bei modernia žemės ūkio tyrimų įranga. Jaunuoliai noriai dalyvavo įvairiose edukacinėse veiklose – atpažino augalų sėklas, matavo chlorofilo ir azoto kiekį augalų lapuose, tyrinėjo lapų asimiliacinį plotą ir netgi išbandė modernaus kombaino vairą.

Didžiausią džiaugsmą sukėlė praktinė veikla – kiekvienas dalyvis savo rankomis pasodino moliūgo, meliono ar pomidoro daigą, kurį parsivežė su savimi. Renginio metu netrūko smalsumo, juoko ir gerų emocijų – moksleiviai išvyko ne tik su naujomis žiniomis, bet ir su šypsenomis veiduose bei dovanomis.

„Dėkojame visiems dalyvavusiems ir prisidėjusiems prie šio prasmingo renginio! Tikime, kad Augalų žavadienis tapo ne tik pažintimi su žemės ūkio mokslais, bet ir įkvėpimu ateities tyrėjams!“ – teigia renginio organizatoriai.

Patirtys, kurios įkvepia: ekologinio šaltalankių ūkio stiprybė – atsakingas požiūris į gamtą

Daug gerų ir sektinų tvaraus žemės ūkio vystymo pavyzdžių galima matyti parodose, žiniasklaidos priemonėse. Javų, pienininkystės, mėsinių galvijų, daržovių, vaisių, uogų bei kitų žemės ūkio produktų gamintojai žinomi ne tik Lietuvoje, bet taip pat garsina ilgaamžes žemdirbystės tradicijas ir už Lietuvos ribų. Vykstant struktūriniams pokyčiams žemės ūkio versle, jauni, nedidelius nuosavos žemės plotus turintys ar mažiau derlingose vietovėse ūkininkaujantys žmonės ieško naujų, netradicinių sprendimų.

Vienas iš tokių pavyzdžių – šaltalankių auginimas. Kokie yra šių augalų auginimo ypatumai ir kaip organizuojamas visas gamybos procesas ūkyje nuo uogos iki šaltalankių aliejaus ar kitų produktų iš šių uogų su magistrantūros studijų programos Žemės ūkio verslo vadyba antro kurso studentais dalijosi ekologinio šaltalankių auginimo ūkio atstovė Roberta Žaltauskienė.

Šis šaltalankių ūkis 2004 m. buvo įkurtas Mažeikių rajone. Ūkio įkūrimo pradžioje šaltalankiais buvo apsodintas 16 ha plotas, iki pastarųjų metų ūkis išaugo iki 40-ies hektarų. Dalis ūkyje užaugintų šaltalankių uogų yra parduodama, likusi dalis uogų ūkyje yra perdirbama į sultis, uogienę ir sirupus. Iš šaltalankių lapų spaudžiamas aliejus, arbatos gaminamos iš šaltalankių lapų ir uogų. Šio ūkio produktus kiekvienas vartotojas gali atpažinti iš prekinio ženklo „Saulės link“.

Ūkyje dirba dvi šeimos kartos – tėvai ir trys sūnūs su šeimomis. Ūkio stiprybė – stipri šeima, atsakingas, inovatyvus požiūris į darbą bei į gamtą.

VDU ŽŪA Bioekonomikos plėtros fakultetas dėkoja pranešėjams už skirtą laiką ir nuoširdų pasidalijimą įkvepiančia patirtimi.

Pranešimą parengė VDU ŽŪA Bioekonomikos plėtros fakulteto doc. dr. Jurgita Zaleckienė

VDU ŽŪA Bioekonomikos plėtros fakulteto studentams – praktinės įžvalgos: strategijos rengimo proceso reikšmė organizacijų veikloje

Balandžio mėnesį su Vytauto Didžiojo universiteto Žemės ūkio akademijos (VDU ŽŪA) studijų programos Žemės ūkio verslo vadyba studentais patirtimi dalijosi VšĮ Jaunimo laisvalaikio centras atstovės.

Su pirmo kurso studentais susitiko magistrantūros studijų programos Apskaita ir finansai antro kurso studentė Gertrūda Krikštaponienė ir jos kolegė, projektų administratorė Vilma Šidlauskienė. Abi viešnios atstovauja VšĮ Jaunimo laisvalaikio centras, kuris yra įsikūręs Ukmergėje.

VšĮ Ukmergės jaunimo laisvalaikio centras archyvo nuotr.

Susitikimas Akademijoje įvyko neatsitiktinai. VDU ŽŪA Bioekonomikos plėtros fakulteto doc. dr. Jurgita Zaleckienė sulaukė studentės G. Krikštaponienės iniciatyvos pasidalinti savo įžvalgomis ir patirtimi.

Nors viešųjų įstaigų ir verslo įmonių tikslai skiriasi, tačiau susitikimo metu buvo aptariami klausimai apie strategijos rengimą, strateginio plano įgyvendinimo iššūkius: kodėl svarbu komandinis darbas rengiant strateginį veiklos planą? Kas sunkiausia rengiant strateginį veiklos planą? Kodėl svarbu misija ir vizija? Kai turime įsivardiję stiprybes ir silpnybes, grėsmes bei galimybes – o kas toliau? Kas yra tolesnių sprendimų atspirties taškai? Turime planą, nuo ko pradėti jį įgyvendinti? Kai aplinka keičiasi, kiek ir kada svarbu keisti pradėtą įgyvendintą planą keisti?

Viešnių žinių ir patirties pasidalijimai apie tai, kaip vyksta strategijos rengimo procesas, kokie metodai naudojami, kaip įtraukiama komanda, sustiprino VDU ŽŪA studentų nuostatas apie strategijos reikalingumą, tikslus bei visą jos rengimo procesą.

„Tokie pasidalinimai sustiprina tikėjimą, kad tai, ką darai – turi prasmę. Kita vertus, visada įdomu bei vertinga „prasitestuoti“ dalyko, kurį dėstai turinį, dėstymo metodus, užduotis“, – teigia VDU ŽŪA Bioekonomikos plėtros fakulteto doc. dr. J. Zaleckienė.

Kūrybiškumo ir mokslo sinergija: VDU ŽŪA įvyko viktorinos-konkurso „Inžinerinių idėjų šturmas“ finalas

Gegužės 16 d. sumanūs ir motyvuoti moksleiviai iš visos Lietuvos savo sugeneruotomis inžinerinėmis idėjomis šturmavo Vytauto Didžiojo universiteto Žemės ūkio akademiją (VDU ŽŪA).

Konkurso finale – sumaniausių idėjų pristatymai

Viktorina-idėjų konkursas „Inžinerinių idėjų šturmas“ tai keturių etapų renginys, skirtas inžinerija besidomintiems 10–12 klasių moksleiviams. Įtraukiančioje ir azartiškoje programoje, prasidėjusioje dar rudenį, moksleiviai sprendė galvosūkius, įveikė iššūkius ir generavo inžinerines idėjas. Sukurtas idėjas ir inžinerinių problemų sprendimus vainikavo finalinis etapas VDU Žemės ūkio akademijoje.

Pirmuose trijuose etapuose tarp 17 komandų varžęsi ir geriausiai pasirodę dalyviai gavo pakvietimus į finalinį renginį, kuriame komandos gyvai pristatė savo idėjas poster’ių formatu. Dėl prizų varžėsi 10 komandų moksleiviai iš Kauno Stepono Dariaus ir Stasio Girėno gimnazijos, Prezidento Antano Smetonos gimnazijos, Šilalės Simono Gaudėšiaus gimnazijos, Kauno r. Vilkijos gimnazijos, VšĮ „Saulės“ privačios gimnazijos.

Konkurso darbus vertino kompetentinga komisija: VDU ŽŪA Inžinerijos fakulteto dekanas doc. dr. Rolandas Domeika, VDU ŽŪA studijų administravimo koordinatorė doc. dr. Rasa Čingienė ir VDU ŽŪA Inžinerijos fakulteto docentas dr. Egidijus Kasiulis. Idėjos vertintos pagal iš anksto numatytus kriterijus: idėjos originalumą, inovatyvumą, socialinę / ekonominę naudą, idėjos tvarumą, realų idėjos įgyvendinimą ir idėjos pristatymą.

Komisijos pirmininkas, VDU ŽŪA Inžinerijos fakulteto dekanas doc. dr. R. Domeika džiaugėsi gausiu finalininkų būriu ir linkėjo ne tik projekte, bet ir gyvenime visada tikėti savo idėjomis: jas kurti, generuoti ir įgyvendinti.

Prizininkams – išskirtinės dovanos ir aplodismentai

Išklausę konkurso dalyvių pristatymus ir susumavę rezultatus, komisija paskelbė tris daugiausiai balų surinkusius konkurso „Inžinerinių idėjų šturmas“ projektus.

Kauno Stepono Dariaus ir Stasio Girėno gimnazijos 10 klasės moksleivių Paulinos Barauskaitės, Medos Rekštytės ir Evelinos Majauskaitės komanda, parengusi projektą „Vandens lygio matuoklis“, apdovanota bilietais į „Mokslo salą“. Taip pat – stipendija pirmaisiais studijų metais, pasirinkus bet kurią bakalauro studijų programą VDU Žemės ūkio akademijos Inžinerijos fakultete.

VšĮ „Saulės“ privačios gimnazijos 11 klasės moksleivei Elzei Maskoliūnaitei, parengusiai projektą „Tvarus hidroelektrinės prototipas“, skirtas 100 eurų vertės knygyno dovanų kuponas.

Šilalės Simono Gaudėšiaus gimnazijos 11 klasės moksleivis
Joris Zaikauskas, parengęs projektą „Stendinio konceptinio automobilio modeliavimas“, apdovanotas kvietimu į „Ateities ūkį“ visai klasei.

Visiems projekto finale dalyvavusiems moksleiviams taip pat skirtos VDU ŽŪA įsteigtos atminimo dovanos.

Nuo smalsumo kibirkšties iki žinių švyturio: finišavo projektas „Sumanaus moksleivio akademija“

Gegužės 16 d. finišavo jau devintus metus Vytauto Didžiojo universiteto Žemės ūkio akademijos (VDU ŽŪA) kartu su šalies regionų vietos verslo ir savivaldos partneriais vykdomas edukacinis projektas „Sumanaus moksleivio akademija“. Švęsti įgytą patirtį ir projekto sėkmę Akademijoje susirinko daugiau nei pusė tūkstančio moksleivių.

Projektui augant, stiprėja ir bendrystė

„Sumanaus moksleivio akademija“ Rokiškio, Pasvalio, Plungės, Biržų, Joniškio, Šakių, Mažeikių, Akmenės, Zarasų, Kazlų Rūdos, Telšių, Kuršėnų, Alytaus, Šilalės, Kauno, Jonavos ir Domeikavos klasės – VDU ŽŪA kartu su partneriais vykdomas projektas, siekiant spręsti aštrėjančią universitetinį išsilavinimą įgijusių specialistų trūkumo problemą. Projektas, inicijuotas Rokiškio krašto verslininkų, įsitraukus kitų rajonų vietos verslui ir savivaldai, šiais metais subūrė apie 700 moksleivių ir mokytojų iš 51 ugdymo įstaigos.

Edukacinio projekto „Sumanaus moksleivio akademija“ vadybininkė dr. Brigita Medveckienė kartu su susirinkusiais VDU ŽŪA Iškilmių salėje džiaugėsi kasmet augančia projekto apimtimi, kokybe ir motyvuotų moksleivių entuziazmu. „Širdis dainuoja matant, kiek gražių draugysčių užsimezgė, kiek smalsių protų susijungė, kiek kūrybiškų idėjų gimė per mūsų nueitą bendrą šių metų kelionę projekto „Sumanaus moksleivio akademija“ Inžinerijos, Gamtos mokslų, Verslumo ir Ekologijos klasių veiklose! Kas galėjo pagalvoti, kad, atrodo, visai neseniai prasidėjęs projektas, šiandien apjungs net 15 savivaldybių? Ir tai – ne tik skaičius. Tai – mūsų augimas, stiprėjimas ir bendrystė. Mes plečiamės kaip tikra sumaniųjų bendruomenė, kur kiekvienas iš jūsų – svarbi jos dalis“, – kalbėjo dr. B. Medveckienė.

Šiais metais moksleiviai dalyvavo I lygio programoje, apimančioje visas keturias – Inžinerijos, Gamtos mokslų, Verslumo ir Ekologijos – projekto kryptis, o baigusieji I lygio programą ankstesniais mokslo metais, tęsė veiklas gilindami pasirinktos vienos iš keturių srities žinias specialioje II lygio programoje. Pedagogų teigimu, tai šalyje plačiausios aprėpties ir tvariausias aukštesniųjų klasių moksleiviams skirtas projektas, kurio metu besirenkantiesiems karjeros kelią suteikiamos galimybės akademinėje aplinkoje įgyti naujų žinių bei įgūdžių ir „pasimatuoti“ platų spektrą perspektyvių, į ateitį orientuotų profesijų.

Finaliniame renginyje – gausios ovacijos partneriams, moksleiviams ir mokytojams

Edukacinio projekto „Sumanaus moksleivio akademija“ uždaromojo renginio metu projekto dalyviai aplankė ir VDU Studijų festivalį, kuriame jų laukė fakultetų, platesnių galimybių, sporto, pramogų, maisto, muzikos ir poilsio erdvės, taip pat prizai. Mokytojams taip pat skirtas dėmesys – VDU Studijų festivalyje jie turėjo atskirą programą su galimybe dalyvauti specialiai jiems skirtuose seminaruose. Edukacinio projekto baigiamajame renginyje II lygio programos dalyviai taip pat pristatė viso projekto metu vykdytus pasirinktos krypties projektus. Vėliau visi projekto „Sumanaus moksleivio akademija“ dalyviai pakviesti į iškilmingą renginį, kuriame paskelbti geriausi projektai, moksleiviams įteikti programos įvykdymo pažymėjimai, o mokytojams – kvalifikacijos kėlimo pažymėjimai.

Iškilmingo uždaromojo renginio metu sveikinimo žodį tarusi VDU studijų prorektorė dr. Simona Pilkienė projekto dalyvius kvietė nepamiršti džiaugtis ne tik finaline projekto diena, bet ir nueitu prasmingu keliu. „Skatinu jus didžiuotis savimi įveikus šį etapą – jis tikrai bus reikšmingas jūsų gyvenime. Toliau siekite savo svajonių ir judėkite pirmyn. Dėkojame partneriams – be jūsų nebūtų šio projekto. Dėkoju visiems už susitelkimą ir tai, kad galime švęsti tokias šventes“, – kalbėjo VDU studijų prorektorė.

VDU ŽŪA studijų administravimo koordinatorė doc. dr. Rasa Čingienė dėkojo projekte visą kelią moksleivius lydėjusiems mokytojams – už skirtą laiką, palaikymą, iniciatyvumą. Nors projektas turi aiškią struktūrą ir turinį, tikroji jo vertė – žmonės. Mokslininkai, su užsidegimu dalijantys žinias; mokytojais, tampantys smalsumo kibirkšties kurstytojais; organizatoriai, kurių rūpestis jaučiamas kiekvienoje situacijoje, ir, žinoma, patys mokiniai, kurie projekte atranda ne tik akademinį pasaulį, bet ir save.

Užkopus į kalną atsiveria viršūnės, kurių gali siekti toliau

Finaliniame projekto renginyje prisimintos ir projekto ištakos. Tylos minute pagerbtas šviesaus atminimo Akademijos alumnas Irmantas Tarvydis, kurio dėka prasidėjo visa ši prasminga kelionė – projekto „Sumanaus moksleivio akademijos Rokiškio inžinerijos eksperimentinė klasė“ iniciatorius, kuris 2021–2022 mokslo metais kartu su VDU ŽŪA, Rokiškio verslo klubu ir Rokiškio profesinio mokymo centru padėjo pamatus šiai prasmingai iniciatyvai, Rokiškio verslo klubo viceprezidentas, UAB „Ivabaltė“ įkūrėjas – žmogus, tikėjęs jaunimo potencialu ir siekęs realių pokyčių.

Įmonės „Ivabaltė“ verslo plėtros ir strategijos vadovės Gabijos Tarvydytės teigimu, matant tokį gausų jaunų ir žingeidžių moksleivių būrį, gimsta dar didesnė prasmė puoselėti tėčio I. Tarvydžio pradėtus darbus. „Tai rodo, kad mūsų laukia labai šviesus rytojus. Norėčiau palinkėti neprarasti žingeidumo, ryžto, siekti naujų žinių ir tikslų. Tik užkopus į kalną galima pamatyti, kiek yra dar daug viršūnių, į kurias galima užkopti“, – sakė G. Tarvydytė ir pridūrė tikinti, kad šis projektas moksleiviams suteikia dar daugiau įgūdžių, drąsos ir žinių žengiant savo pasirinktu keliu.

Moksleivių vykdytų projektų kokybė pranoko lūkesčius

Šakių rajono savivaldybės vicemeras Egidijus Peleckis džiaugėsi projekto metu moksleivių vykdytų pasirinktos krypties projektų kokybe. „Noriu palinkėti, kad dauguma jūsų sugrįžtų į šį universitetą ir savo šypsenomis bei jaunatviškumu nušviestų universiteto padangę“, – projekto „Sumanaus moksleivio akademija“ finaliniame renginyje kalbėjo E. Peleckis.

Pasvalio rajono savivaldybės ir verslo partnerių vardu sveikinimo žodį tarusi Pasvalio r. Joniškėlio Gabrielės Petkevičaitės-Bitės gimnazijos mokytoja Justina Šimoliūnaitė moksleivius sveikino sėkmingai pasiekus projekto finišo liniją, linkėjo sėkmės, sveikatos ir įgytas žinias taikyti praktikoje.

„Agrokoncerno“ įmonių grupės vyr. personalo projektų specialistė Greta Simanavičienė džiaugėsi jaunaisiais talentais, kursiančiais tvarią Lietuvos ir pasaulio ateitį. „Jūs esate mūsų ateitis ir mums gera į jus investuoti ir matyti, kad tai pasiteisina. Linkiu dar ne kartą sugrįžti čia, į Akademiją. Gera matyti, kad galite pajusti universiteto dvasią, išgirstas teorines žinias pritaikyti praktikoje“, – kalbėjo įmonės atstovė.

Akmenės r. Švietimo, kultūros ir sporto skyriaus vyr. specialistė Andželika Adolevskė džiaugėsi gausiu būriu veržlių moksleivių, pasiekusių edukacinio projekto „Sumanaus moksleivio akademija“ finišą.

Projekto dalyviams žinios virto sparnais

Projekto pažymėjimų įteikimo ceremonijoje apdovanoti II lygio programos moksleiviai, pademonstravę itin puikius projektinių darbų rezultatus. Kompetentinga komisija išrinko geriausius moksleivių projektus, o juos apdovanojo UAB „Ivabaltė“ verslo plėtros ir strategijos vadovė Gabija Tarvydytė ir Rokiškio verslo klubo projektų koordinatorė Ramunė Cegelskaitė-Spaičienė.

Pirmąją vietą Rokiškio inžinerijos klasės projektų pristatyme užėmė Rokiškio „Romuvos“ gimnazijos moksleiviai. Antroji vieta Rokiškio inžinerijos klasės projektų pristatyme atiteko Rokiškio r. Pandėlio gimnazijos moksleiviams. Trečiąja vieta Rokiškio gamtos mokslų klasės projektų pristatyme apdovanoti Rokiškio r. Pandėlio gimnazijos moksleiviai.

Projekto baigimo pažymėjimus moksleiviams įteikė savivaldybių atstovai kartu su VDU ŽŪA studijų administravimo koordinatore doc. dr. R. Čingiene ir VDU ŽŪA projekto „Sumanaus moksleivio akademija“ vadybininke dr. B. Medveckiene..

Lydimi gausių aplodismentų į sceną atsiimti pažymėjimų lipo II lygio Rokiškio inžinerijos ir gamtos mokslų klasių moksleiviai. Projekto baigimo pažymėjimai įteikti: Rokiškio r. Kamajų Antano Strazdo gimnazijos, Rokiškio r. Pandėlio gimnazijos, Rokiškio Romuvos gimnazijos, Rokiškio profesinio mokymo centro moksleiviams. Edukacinio projekto „Sumanaus moksleivio akademija“ I lygio Rokiškio inžinerijos ir gamtos mokslų klasių baigimo pažymėjimai įteikti Kamajų Antano Strazdo gimnazijos, Rokiškio r. Pandėlio gimnazijos, Rokiškio Juozo Tumo-Vaižganto gimnazijos, Rokiškio profesinio mokymo centro moksleiviai.

Pasvalio rajono Joniškėlio Gabrielės Petkevičaitės-Bitės gimnazijos mokytoja Justina Šimoliūnaitė projekto baigimo pažymėjimus ir apdovanojimus įteikė II lygio Pasvalio inžinerijos klasės moksleiviams iš Pasvalio Petro Vileišio gimnazijos ir Pasvalio r. Joniškėlio Gabrielės Petkevičaitės-Bitės gimnazijos. Projekto „Sumanaus moksleivio akademija“ I lygio baigimo pažymėjimai įteikti Pasvalio r. Pumpėnų gimnazijos, Pasvalio Petro Vileišio gimnazijos, Pasvalio r. Vaškų gimnazijos moksleiviams.

Šakių rajono savivaldybės vicemeras E. Peleckis II lygio klasių projekto baigimo pažymėjimus įteikė VDU Šakių „Žiburio“ gimnazijos, Šakių r. Lukšių Vinco Grybo gimnazijos, Šakių r. Kudirkos Naumiesčio Vinco Kudirkos gimnazijos, Šakių r. Griškabūdžio gimnazijos moksleiviams. Projekto „Sumanaus moksleivio akademija“ I lygio baigimo pažymėjimai įteikti Šakių „Žiburio“ gimnazijos, Šakių r. Lukšių Vinco Grybo gimnazijos, Šakių r. Griškabūdžio gimnazijos moksleiviams.

Akmenės rajono Švietimo, kultūros ir sporto skyriaus vyriausioji specialistė A. Adolevskė projekto baigimo pažymėjimus įteikė II lygio klasių moksleiviams iš Naujosios Akmenės Ramučių gimnazijos ir Akmenės r. Ventos gimnazijos. Projekto I lygio baigimo pažymėjimai įteikti Naujosios Akmenės Ramučių gimnazijos, Akmenės gimnazijos moksleiviams.

II lygio projekto baigimo pažymėjimai taip pat įteikti Biržų „Saulės“ gimnazijos, Biržų technologijų ir verslo mokymo centro, Zarasų „Ąžuolo“ gimnazijos, Zarasų r. Antazavės Juozo Gruodžio pagrindinės mokyklos, Zarasų r. Dusetų Kazimiero Būgos gimnazijos, Alytaus Jotvingių gimnazijos, Šilalės Simono Gaudėšiaus gimnazijos, Kauno r. Domeikavos gimnazijos moksleiviams.

Jaunieji talentai į ateitį žengia tvirtu žingsniu

Kiekvienas projekte dalyvaujantis moksleivis tampa ryžto, atsakingumo vėliavnešiu ir įrodymu, kad jaunimo smalsumas ir veržlumas gali keisti ateitį. Jų žingsniai į akademinę aplinką – tai žingsniai į tvarią ateitį, kurioje žinios, iniciatyva ir drąsa tampa sėkmės pagrindu.

Kuršėnų Lauryno Ivinskio gimnazijos moksleiviams projekto I lygio baigimo pažymėjimus ir dovanas įteikė „Agrokoncerno“ įmonių grupės vyr. personalo projektų specialistė Greta Simanavičienė. I lygio projekto baigimo pažymėjimai taip pat įteikti Biržų technologijų ir verslo mokymo centro, Zarasų r. Dusetų Kazimiero Būgos gimnazijos, Kazlų Rūdos Kazio Griniaus gimnazijos, Kazlų Rūdos sav. Plutiškių gimnazijos, Telšių „Džiugo“ gimnazijos, Telšių r. Tryškių Lazdynų Pelėdos gimnazijos, Telšių r. Varnių Motiejaus Valančiaus gimnazijos, Telšių r. Luokės Vytauto Kleivos gimnazijos, Alytaus Jotvingių gimnazijos, Alytaus Adolfo Ramanausko-Vanago gimnazijos, Alytaus Adolfo Ramanausko-Vanago gimnazijos, Alytaus r. Butrimonių gimnazijos, Alytaus r. Daugų Vlado Mirono gimnazijos, Alytaus r. Miroslavo gimnazijos, Alytaus r. Simno gimnazijos, Alytaus r. Krokialaukio Tomo Noraus-Naruševičiaus gimnazijos, Šilalės Simono Gaudėšiaus gimnazijos, Šilalės r. Kaltinėnų Aleksandro Stulginskio gimnazijos, Šilalės r. Laukuvos Norberto Vėliaus gimnazijos, Šilalės r. Kvėdarnos Kazimiero Jauniaus gimnazijos moksleiviams.

Šventinę nuotaiką renginio metu taip pat dovanojo VDU muzikos akademijos klasikinio dainavimo studentė, projekto „Lietuvos balsas“ dalyvė, projekto „X faktorius“ finalistė Vytautė Tamutytė.

Praūžus finaliniam renginiui, dalyviams, negalėjusiems atvykti, paštu bus išsiųsta daugiau kaip 100 projekto „Sumanaus moksleivio akademija“ programos įvykdymą liudijančių pažymėjimų, kurie pasieks Joniškio Skaistgirio gimnazijos, Joniškio r. Žagarės gimnazijos, Mažeikių Merkelio Račkausko gimnazijos, Mažeikių r. Viekšnių gimnazijos, Mažeikių r. Sedos Vytauto Mačernio gimnazijos ir Kauno Stepono Dariaus ir Stasio Girėno gimnazijos moksleivius ir mokytojus.

Dar vienas finalinis momentas edukacinio projekto„Sumanaus moksleivio akademija“ istorijoje bus įrašytas gegužės 27 d. Plungėje, kur įvyks Plungės I lygio ir II lygio Inžinerijos, Gamtos mokslų ir Verslumo klasių baigiamasis renginys, subursiantis jaunus kūrėjus, verslo lyderius, švietimo ir akademinės bendruomenės atstovus. Renginio metu bus ne tik pristatyti moksleivių projektiniai darbai, bet ir vyks įkvepiančios diskusijos apie regiono ateitį, technologijas ir inžinerinį proveržį.

Šiais mokslo metais projektas „Sumanaus moksleivio akademija“ pasiekė finišo tiesiąją, o moksleiviams tai – tik viena iš pasiektų viršūnių, nuo kurios atsiveria dar daugiau kelių, idėjų ir svajonių.

ERASMUS BIP VDU ŽŪA Bioekonomikos plėtros fakultete: dirbtinis intelektas ekonomikos modeliavime

2025 m. gegužės 12–16 d. Vytauto Didžiojo universiteto Žemės ūkio akademijos (VDU ŽŪA) Bioekonomikos plėtros fakultetas priėmė įkvepiančią doktorantų ir magistrantų iš visos Europos grupę į ERASMUS mišraus intensyvaus mokymo programą (BIP) „Dirbtinis intelektas ekonominiame modeliavime“. Šis tarptautinis renginys apjungė nuotolinį ir kontaktinį mokymąsi – įvadinis užsiėmimas vyko nuotoliu gegužės 5 d., o fizinio mobilumo savaitė vyko VDU Žemės ūkio akademijoje.

Programoje dalyvavo 17 doktorantų iš Suomijos, Latvijos, Estijos, Rumunijos, Kroatijos ir Lietuvos ir 7 motyvuoti magistrantai iš Lenkijos. Jų įvairialypė patirtis ir bendras domėjimasis pažangiomis DI taikymo galimybėmis ekonominiame modeliavime sukūrė gyvą ir bendradarbiavimu paremtą akademinę aplinką.

DI įrankiai rytojaus ekonomistams

Pagrindinis programos tikslas buvo dirbtinio intelekto integracija į ekonominių modelių konstravimą ir simuliavimą. Studentai susipažino su pažangiausiais metodais, tokiais kaip neuroniniai tinklai, neraiškios sistemos, tikimybinis samprotavimas ir evoliuciniai skaičiavimai. Buvo akcentuota paaiškinamojo DI svarba, taip pat pateikti tradicinių matematinių ir statistinių modelių palyginimai.

Paskaitas skaitė iškilių profesorių komanda: prof. dr. Vesa Niskanen (VDU ir Helsinkio universitetas), prof. Laszlo T. Koczy (Budapešto technologijos ir ekonomikos universitetas), akademikas Janusz Kacprzyk (Lenkijos mokslų akademija), prof. Chister Carlsson (IAMSR, Suomija) ir prof. dr. Irina Archipova (Latvijos gyvybės mokslų ir technologijų universitetas). Temos apėmė sprendimų palaikymo sistemas, neraiškiąją analizę bei mašininio mokymosi ir statistinio modeliavimo skirtumus.

Kultūrinis pažinimas ir bendravimas

Be akademinės programos, studentai turėjo progą pažinti Lietuvos kultūrą ir istoriją dalyvaudami ekskursijoje po Kauno senamiestį. Draugiški susibūrimai, įskaitant vakarienę tradiciniame restorane „Medžiotojų užeiga“, skatino dalyvių bendravimą ir ilgalaikių ryšių kūrimą.

Diskusijos ir neformalūs pokalbiai sustiprino bendradarbiavimo dvasią ir sukūrė atvirumo bei intelektinio smalsumo atmosferą. Visa savaitė derino struktūrizuotą mokymąsi ir spontaniškus mainus, taip skatinant priklausymo tarptautinei akademinei bendruomenei jausmą.

Platforma ateities bendradarbiavimui

Šis kursas taip pat buvo BOVA-NOVA universitetų tinklo bendradarbiavimo veiklos dalis, inicijuotas ir remiamas BOVA universitetų tinklo pusės. Tai atspindi nuolatines pastangas stiprinti regioninį aukštojo mokslo ir mokslinių tyrimų bendradarbiavimą Baltijos ir Šiaurės šalių regione.

Programą organizavo dr. Monika Medikienė (VDU ŽŪA tarptautinė koordinatorė) ir dr. Ekaterina Makrickienė (VDU ŽŪA BOVA koordinatorė), o akademiniu vadovu buvo prof. dr. Vesa Niskanen (VDU BPF ir Helsinio universiteto profesorius). Dalyviams buvo suteikti 3 ECTS kreditai, o programa finansuota ERASMUS+ programos ir BOVA universitetų tinklo lėšomis.

BIP „Dirbtinis intelektas ekonomikos modeliavime“ ne tik suteikė studentams naujausių žinių apie DI, bet ir paskatino tarpkultūrinį dialogą bei padėjo pagrindus tolesniam tarpdisciplininiam moksliniam bendradarbiavimui. Kadangi DI keičia ekonominio modeliavimo kraštovaizdį, tokios programos yra itin svarbios ruošiant naują įžvalgių, inovatyvių ir tarptautiškai mąstančių ekonomistų kartą.

Finansuojama Europos Sąjungos lėšomis. Tačiau išreiškiamas požiūris ar nuomonė yra tik autoriaus (-ių) ir nebūtinai atspindi Europos Sąjungos ar Europos švietimo ir kultūros vykdomosios įstaigos (EACEA) požiūrį ar nuomonę. Nei Europos Sąjunga, nei EACEA negali būti laikoma už juos atsakinga.

VDU Studijų festivalyje apsilankė rekordinis skaičius moksleivių

Gegužės 16 d., penktadienį, Vytauto Didžiojo universitetas (VDU) Prezidento Valdo Adamkaus sporto centre moksleivius kvietė į Studijų festivalį. Renginyje apsilankė rekordinis skaičius – net 2,5 tūkst. – moksleivių, kurie turėjo galimybę per vieną dieną susipažinti su universitetu, studijų programomis ir VDU siūlomomis galimybėmis, taip pat smagiai praleisti laiką – laukė įvairios pramogos, sporto veiklos, muzika, gatvės maistas ir gera kompanija. Studijų festivalio metu taip pat vyko ir kursai mokytojams.

Festivalyje moksleivius į veiklas kvietė VDU dėstytojai, fakultetų, padalinių ir įvairių organizacijų atstovai, kurie siūlė konsultacijas, kūrybines dirbtuves, žaidimus. Tuo metu mokytojai galėjo sudalyvauti seminaruose, kurie skatino kurti įtraukiančias pamokas ir dalytis idėjomis su kolegomis.

Renginyje orientuotis padėjo skirtingos erdvės, siūliusios išskirtinį turinį. Fakultetų erdvėje buvo galima išbandyti interaktyvias veiklas, Platesnių galimybių erdvėje – spręsti iššūkius, dalyvauti eksperimentuose, tyrinėti nusikaltimus, ragauti ledų ar susipažinti su japoniškais žaidimais bei užsienio kalbomis.

VDU Žemės ūkio akademijos mokslininkų stenduose – puokštė veiklų

VDU ŽŪA Agronomijos fakultetas moksleivius kvietė priimti augalų ir vabzdžių pažinimo iššūkį. „Biokodas: augalų sėklos ir vabzdžiai. Ar žinai, kaip atrodo žirniai, pupelės, o ar galėtum atskirti kviečio grūdą nuo avižos? O gal pažintum, kuris vabzdys – augalų draugas, o kuris – kenkėjas?“ – klausė Agronomijos fakulteto atstovai.

Festivalyje dalyvavę moksleiviai Agronomijos fakulteto stende taip pat kviesti susipažinti su tikslaus dirvožemio mėginių ėmimo galimybėmis pagal GPS koordinates. „Keturračiai skirti tik pramogai? Tačiau galima suderinti pramogas ir mokslą! Susipažinkite su tiksliosios žemdirbystės technologijomis ir tiksliu dirvožemio mėginių ėmimu pagal GPS koordinates naudojantis specialiai tam skirtu išmaniu keturračiu!“ – ragino mokslininkai.

Agronomijos fakulteto komanda moksleivius taip pat kvietė leistis į skonių kelionę, kurioje ledai susilieja su augaliniais ekstraktais, kuriant harmoningą deserto ir gamtos sąjungą. Degustuodami VDU ŽŪA mokslininkų sukurtus ledus konkurse „Tapk maisto influenceriu“ moksleiviai turėjo galimybę ne tik išbandyti influenncerio vaidmenį, bet ir laimėti ŽŪA prizus.

VDU ŽŪA Bioekonomikos plėtros fakulteto atstovai moksleivius kvietė dalyvauti finansų-logistikos viktorinoje. „Ar moki valdyti asmeninius finansus? Ar žinai kokia transporto priemone yra brangiausia pervežti prekes?“ – klausė mokslininkai.

VDU ŽŪA Inžinerijos fakultetas Studijų festivalyje pristatė dronų galimybes. „Ar žinai, kad dronai naudojami ne tik fotografijoms kurti, bet gali atlikti svarbų vaidmenį ir žemės ūkyje, žemėtvarkoje bei kitose inžinerijos srityse. Žinoma, tam reikalingos specialios išmanios technologijos“ – inovacijas aptarė mokslininkai.

Inžinerijos fakultetas taip pat pristatė droną-purkštuvą ir demonstravo XX a. trečio dešimtmečio retro automobilį. Pristatyti ir vandens inžinerijos sprendimai bei inovatyvios priemonės – povandeninis dronas, papildyta realyvė, 360 laipsnių apžiūra, filmuota tyrimų medžiaga.

„Ar žinote kokias funkcijas atlieka miškas? O ar kada pagalvojote kiek daug mums gali pasakyti kaulai? Iš jų galime pažinti gyvūną, įvertinti jo amžių“, – festivalyje pristatomų veiklų puokštę pristatė VDU ŽŪA Miškų ir ekologijos fakultetas, kvietęs įsitraukti į interaktyvią veiklą „Miško funkcijos“ ir susipažinti su medžiokliniu šunimi.

Netrūko aktyvių pramogų

Sporto zonoje buvo galima išmatuoti savo kūno parametrus ir pajėgumą, pasitikrinti savo smegenų darbingumo veiklą bei sprendimų priėmimo greitį, sudalyvauti treniruotėse, o taip pat susitikti žinomus sportininkus ir laimėti kamuolius su jų autografais. Šioje zonoje moksleivius pasitiko 3×3 krepšininkai, treneriai Dainius Novickas, Aligirdas Stuknys, Deividas Kumelis, Rimkenzo, žalgiriečiai Gediminas Navickas, Mantas Kalnietis, Paulius Jankūnas ir plaukikė Kotryna Teterevkova. Įveikti sporto iššūkius pakvietė olimpiečiai Evaldas Džiaugys, Aurelijus Pukelis, Šarūnas Vingelis ir Gintautas Matulis.

Amerikietiško futbolo komanda „Kaunas Dukes“ supažindino su šio sporto ypatybėmis ir suteikė galimybę sudalyvauti ne tik amerikietiško futbolo treniruotėje, bet ir pasimatuoti amerikietiško futbolo aprangą ir aikštėje išbandyti jėgas kartu su „Kaunas Dukes“ komandos nariais.

Pramogų erdvėje laukė įvairūs žaidimai, burbulų futbolas, o maisto, muzikos ir poilsio erdvėje – DJ Viltė, maisto vagonėliai ir daug vietos tiesiog pabūti ar surengti pikniką. Studijų informacijos centre buvo suteikiama visa informacija apie priėmimą į VDU ir studijų programas, įvairių stipendijų galimybes, nes VDU – labiausiai studentus remiantis universitetas šalyje.

„Pirmoji pažintis su universitetu neturėtų būti nuobodi, juk pas mus irgi nenuobodu, – šypsosi VDU Studentų priėmimo skyriaus vadovė Loreta Petrauskaitė. – Kad būtų dar daugiau įspūdžių, iš festivalio moksleiviai išsinešė ne tik daugybę informacijos, bet ir prizus. Tačiau pirmiausia turėjo įveikti mūsų sugalvotas užduotis“.

VDU absolventams – paskutinė galimybė pildyti paraiškas „Erasmus+“ absolventų praktikai

VDU studentai, baigiantys studijas šį semestrą, kviečiami nepraleisti paskutinės galimybės pasinaudoti „Erasmus+“ absolventų praktikos programa, apimančia ES/EEE šalis. Atrankos dokumentus galima teikti iki 2025 m. gegužės 31 d.

Trumpai apie „Erasmus+“ absolventų praktiką

Praktiką galima atlikti bet kurioje ES/EEE šalyje.
Praktika turi būti įgyvendinta per 12 mėnesių po studijų baigimo.
Praktikos laikotarpis – nuo 2 iki 4 mėn.
Suteikiama „Erasmus+“ stipendija, padengianti kelionės ir dalį pragyvenimo išlaidų.
Tai puiki galimybė praplėsti akiratį, užmegzti ryšius ir stiprinti savo profesinę kryptį.

Daugiau informacijos bei atrankos kriterijai

Patricija apie patirtis, kurios augina: gyvenime „pralaužti ledus“ – nebe taip sunku

Mokykloje Patriciją Sasnauskaitę labiausiai žavėjo geografijos pamokos – žemėlapiai, teritorijų analizė, kraštovaizdžių pažinimas ir globalūs procesai skatino domėtis pasauliu, žmonių veikla ir jos poveikiu aplinkai. Ieškodama studijų krypties, Patricija atrado žemėtvarkos ir nekilnojamojo turto vertinimo studijas. Merginai ši specialybė pasirodė kaip puikus balansas tarp teorinių žinių ir praktinių įgūdžių, leidžiančių realiai prisidėti prie tvaraus aplinkos formavimo ir visuomenės gerovės kūrimo.

Kiekvienas specialistas – tvarumo vėliavnešys

Studijos VDU Žemės ūkio akademijoje Patricijai atvėrė galimybių klodus. Dalyvavimas ERASMUS mainų programose išugdė pasitikėjimą savimi, padėjo tobulinti kalbų žinias bei praplėtė kultūrinį akiratį. Praktikos metu įgyti įgūdžiai ir darbo patirtis leido geriau suprasti pasirinktą profesinę kryptį ir jos svarbą visuomenėje. Studijos išmokė kritiškai mąstyti, dirbti komandoje, spręsti kompleksines problemas, o svarbiausia – suvokti, kad kiekvienas specialistas gali prisidėti prie atsakingo ir tvaraus žemės naudojimo. Ši sritis Patricijai padeda ne tik tobulėti profesine prasme, bet ir kurti prasmingą pokytį aplinkoje, kurioje gyvename.

„ERASMUS mainų programoje dalyvavau tris kartus. Visi šie mainai davė daug patirties, pradedant nuo anglų kalbos žinių lavinimo ir gerinimo iki naujų žmonių, su kuriais bendrauju iki šiol, pažinčių užmezgimo. Labai skatinu jaunesnių kursų studentus nebijoti dalyvauti siūlomose mainų programose, kadangi tai itin ugdo ne tik pasitikėjimą savimi ir požiūrį į pasaulį, kitas kultūras. Man dalyvavimas šiuose mainuose kol kas yra bene įsimintiniausia ir smagiausia patirtis iš studijų laikotarpio. Trečiame kurse atlikau praktiką vienoje didžiausių infrastruktūros projektavimo įmonių. Po praktikos likau dirbti toje pačioje įmonėje. Darbas man leido suprasti, koks platus dalykas yra žemėtvarka, o studijų metu įgytos žinios leidžia lengviau atlikti man skirtas užduotis“, – sako aktyvi studentė.

Patricijos teigimu, studijos taip pat suteikė daugiau pasitikėjimo savimi, nebeliko baimės „pralaužti ledus“ užmezgant pokalbius ir pažintis su naujais žmonėmis. „Supratau, kad klysti ar nebūti pakankamai geram yra žmogiška. O ir dėstytojai yra labai supratingi ir gali padėti kiekvienam išspręsti kilusias problemas“, – tikina Patricija.

Garbė ir atsakomybė rūpintis unikaliu ištekliu

Paklausta, kaip, jos nuomone, žemėtvarkos ir nekilnojamojo turto vertinimo specialistai gali prisidėti prie tvaraus ir atsakingo žemės naudojimo, Patricija sako, kad ši profesija yra tiesiogiai susijusi su žeme – pačiu pagrindiniu ištekliumi. „Mes turime unikalią galimybę daryti realų poveikį tam, kaip ši žemė naudojama. Turime būti ne tik techniškai kompetentingi, bet ir turėti platų požiūrį, suprasti ilgalaikes pasekmes ir veikti atsakingai, galvodami apie ateities kartas“, – sako motyvuota studentė.

Pasak Patricijos, aukštos kvalifikacijos specialistai yra atsakingi už darnų teritorijų planavimą ir vystymą. „Galime projektuoti teritorijas taip, kad būtų išvengta nevaldomo miestų išsisklaidymo, kuris „suvalgo“ žemės ūkio paskirties žemę ir gamtines teritorijas bei didina infrastruktūros kaštus ir transporto taršą. Reikia skatinti efektyvesnį jau urbanizuotų teritorijų naudojimą. Planuodami turime numatyti ir saugoti žaliąsias erdves, miškus, vandens telkinius, koridorius laukinei gamtai judėti. Tai svarbu biologinei įvairovei, oro kokybei, rekreacijai ir net klimato kaitos švelninimui. Turime padėti užtikrinti, kad derlinga žemė būtų naudojama maisto gamybai, o ne lengva ranka paverčiama statybų aikštelėmis. Tai apima ir žemės konsolidacijos projektus, kurie ūkininkams leidžia dirbti efektyviau ir tvariau. Taip pat galime padėti parinkti tinkamas vietas vėjo jėgainių ar saulės parkams, minimizuojant neigiamą poveikį aplinkai ir visuomenei. Planuodami turime atsižvelgti į gamtines rizikas (pavyzdžiui, potvynių zonas, erozijos paveiktas teritorijas) ir jose vengti statybų ar kitos netinkamos veiklos“, – vardija pašnekovė.

Įkvepiantis žvilgsnis į ateitį

„Kol egzistuoja žmonija, reikės gyventi, dirbti, auginti maistą, ilsėtis – viskam reikalinga žemė. Todėl protingas jos valdymas (žemėtvarka) ir žemės bei su ja susijusio turto vertės nustatymas (vertinimas) visada bus aktualūs. Neišvengiamai kils klausimų dėl žemės naudojimo paskirties keitimo, teritorijų planavimo, žemės konsolidacijos, ginčų sprendimo – tam reikės žemėtvarkininkų. Nekilnojamojo turto rinka yra vienas iš ekonomikos variklių ir svarbi investicijų sritis. Pirkimo-pardavimo sandoriai, paskolos, draudimas, mokesčiai, investiciniai projektai – visur reikalingas objektyvus ir profesionalus turto vertinimas. Ekonomikai svyruojant, poreikis patikimam vertinimui netgi išauga“, – teigia Patricija.

Patricijos istorija – įkvepiantis įrodymas, kad prasmingas profesinis kelias prasideda nuo smalsumo ir noro ieškoti atsakymų. Meilė geografijai virto tikslingu pasirinkimu studijuoti programoje Žemėtvarka ir nekilnojamojo turto vertinimas – srityje, kuri šiandien tampa vis svarbesnė sprendžiant tvarumo, aplinkosaugos ir urbanizacijos iššūkius. Studijos, praktika ir tarptautinės patirtys Patricijai padėjo ne tik įgyti profesinių kompetencijų, bet ir užaugti kaip asmenybei – tapti drąsesnei, sąmoningesnei ir labiau pasitikinčiai savimi. Patricijos pavyzdys motyvuoja: pasirinkta specialybė gali būti ne tik darbas, bet ir būdas prisidėti prie aukštesnio tikslo – atsakingai formuoti mūsų aplinką ir ateitį.